ಪದವಿಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿದ್ದಾಗ

ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಜನರು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಯಾವ ತರಬೇತಿ ವಿನ್ಯಾಸವು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಯಾವ ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಒಮ್ಮೆ ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದರೆ ಯೋಚಿಸಿ. - ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಮಾಡಿ ಮ್ಯಾಡಿಸನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಇದು ಪದವಿಗೆ ಮುಂದಿನ ದಾರಿಯಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಆಶಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಮನೆಕೆಲಸವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯುವಜನರಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾದ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕಲೆಯ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಬೋಧಕರು ದಾಖಲಾತಿದಾರರು ಯಾವ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ದೊಡ್ಡ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಬದಲು ಆ ಎಲ್ಲಾ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್‌ನ ಪಿಸಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಲಿಂಕ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಜೆರ್ರಿ ಝು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು "ಯಂತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ" ಎಂದು ಕರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಅಥವಾ ಪಿಸಿಗಳು ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್ ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಂಶೋಧನೆ ಅಥವಾ ವರದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಗೆ ಲೇಔಟ್‌ಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ. ಪರ್ಸನಲ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಬದಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ಡೆಸ್ಕ್‌ಟಾಪ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗೆ ಪಂಚ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಅದು ನಂತರ ಶಾಲೆಯ ಕೋಣೆಯೊಳಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಿಳುವಳಿಕೆ ರುಚಿ ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅನೇಕ ಸಮೀಕರಣಗಳು ವಿಕಸನಗೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಝು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಈ ಹಿಂದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುವುದು, ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಸಂಶೋಧಕರು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುವ ಪ್ರಯತ್ನ. ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಿದ ದರಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಝು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುವಾಗ ಯಾವ ತರಬೇತಿದಾರರು ಏನು ಮತ್ತು ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. "ಅತ್ಯಂತ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ನಾವು ಆ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮುಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಬರಲು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು 'ಹೇ, ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಾನವ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸುತ್ತೀರಿ,' ನಾವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಭಾಗವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಸಲಕರಣೆಗಳ ತರಬೇತಿ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪಾಠವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ, "ಝು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಇದು ತರಬೇತುದಾರ ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಹೊಸ ಸದಸ್ಯರ ಅಂಶವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಮಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಝು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಕಲಿಯುವವರು ಅದನ್ನು 100% ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಅವಳು / ಅವನು ವಿಷಯದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಝು ಮತ್ತು ತನಿಖಾ ತಂಡ -- ಇತರ ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಇಬ್ಬರು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಒಂದೆರಡು ಬೋಧನಾ ಮನೋಭಾವದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ - ಸಂಶೋಧನೆ, ತನಿಖೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ ಕಲಿಯುವವರನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಆದರ್ಶ ವರ್ಗವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾನಸಿಕ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು, ಇದು ಶಿಶುಗಳು ಉಪಕರಣದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಜಟಿಲವಲ್ಲದ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಂಶೋಧನೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿದೆ. ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್‌ನಲ್ಲಿನ ಸ್ಕಾಲರ್ ಕ್ಲಾಸ್‌ನಿಂದ ಎರಡು-12 ತಿಂಗಳುಗಳ ಕೊಡುಗೆಯಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಯೋಜನೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಡೌನ್‌ಲೈನ್ ರಾಷ್ಟ್ರವ್ಯಾಪಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೂಲ ಅಡಿಪಾಯದ ಮೂಲಕ ಹಣವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು. - valwriting.me/essay_structure ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಬೋಧನಾ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಮಾರ್ಟಿನಾ ರೌ ಅವರು ಈ ಸಾಹಸೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಆ ತರಗತಿ ಕೋಣೆಗೆ ತಿಳಿವಳಿಕೆ ನೀಡುವ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಆಕೆಯ ತನಿಖೆಯು ಯುವಜನರು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ 2 ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಇದು ವಸ್ತುವಿನ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ, ಇದು ಭೌತಿಕ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವ್ಯವಹರಿಸುವ ದೈಹಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಎಂದಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲೆ ಮೆದುಳಿನಿಂದ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅಲ್ಲಿ ಯಾವ ರಸ್ತೆ ತಡೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು "ಆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ರಾವು ಘೋಷಿಸಿದರು. ಬೋಧಕರ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರಾವು, ಉಪಯುಕ್ತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಾಗಿ ದೃಢಪಡಿಸಿದಾಗ ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗಾಬರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದರು, ಅವರು ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಅವರ ಕೆಲಸವು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರನ್ನು ರಸ್ತೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹೊಸ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ನಿಮಗೆ ಬೋಧಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು, ಬದಲಿಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತರಬೇತುದಾರರು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು -- ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪುರುಷ ಅಥವಾ ಮಹಿಳಾ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ, ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಶಿಕ್ಷಕನು 'ಹೇ, 5 ನೀವೇ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇಲ್ಲಿಯೇ ಪಡೆಯಿರಿ, ಹಾಗಾಗಿ ಮ್ಯಾಡಿಸನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವಿಸ್ಕಾನ್ಸಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಾಪಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ನಾನು ಮೊದಲಿನಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪದವಿಗಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಆಶಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರೂ ಸಹ ಆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿದ್ವಾಂಸರನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವರು ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ”ಎಂದು ಅವರು ಘೋಷಿಸಿದರು. "ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡುವ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ತನಿಖೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇವೆ." ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕ ಗುಂಪು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಅಥವಾ ಲ್ಯಾಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ರಾವು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ K-12 ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗಿಂತ ಈ ಹೊಸ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಹೇಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಬೇಡಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ನಿಯೋಜನೆಯು "ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಂತರಶಿಸ್ತಿನ" ಎಂದು ಅವರು ದಾಖಲಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬಹುಶಃ ಯಾವುದೇ ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸ್ವತಃ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಈ ಭಾವನೆಯು ಪಿಸಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಝು ಅವರಿಂದ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸಿತು. "ಹೋಮ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಗೆಳೆಯರು, ಜ್ಞಾನದಂತಹ ನಿಜವಾದ ಪುರುಷ ತೊಡಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಹಠಾತ್ ತಂಡವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಝು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಸೈಟ್