ಪ್ರಬಂಧ ವಿಷಯಗಳು

ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ಕುಕೀ ಅಥವಾ ಹಣ್ಣಿನ ಹಲವಾರು ಕ್ಷಿಪ್ರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ.

ಅನೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ರಜೆ-ಪದವಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು, ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರಬಂಧದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅವರ ಜೀವನ ಸುಧಾರಿಸಿದ ಅವಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುತ್ತವೆ. ವಿಷಾದನೀಯವಾಗಿ, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅಂತಹ ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಈ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿರೂಪಣೆಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬರೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿರೂಪಣೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಯಸ್ಕರು ಬರೆದ ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿರೂಪಣೆಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಅವರು ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಕೆಲವು ದೊಡ್ಡ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇತರರು ಕೆಲವು ಪಟ್ಟಣಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ವಿಷಯ-ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಕಲಿಯುವವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಅವು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಆದರ್ಶ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಬೋಧಕರು ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿರೂಪಣಾ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನೆನಪಿರಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರವು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಕಥೆಯ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ. ಬೋಧಕರು ಅದನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಖಾತೆಯ ಅದ್ಭುತ ಅಂಶಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಚರ್ಚೆ: ಯಾವ ಘಟನೆಯು ನಿರೂಪಕನ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು? ನಿರೂಪಕನು ಈ ಘಟನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ? ಈ ಘಟನೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಮೊದಲು ನಿರೂಪಕನ ಜೀವನಶೈಲಿ ಹೇಗಿತ್ತು ಎಂಬುದನ್ನು ಯಾವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ? ಈ ಘಟನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ನಿರೂಪಕನ ಅಸ್ತಿತ್ವವು ಹೇಗಿತ್ತು ಎಂಬುದನ್ನು ಯಾವ ಸಂಗತಿಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ?ಯಾವ ಪ್ಯಾರಾಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗಳು ನಿರೂಪಕನು ಯೋಚಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದ ರೀತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ? ನಿರೂಪಣೆಯ ಪ್ರಬಂಧ ವಿನ್ಯಾಸವು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಹೈಲೈಟರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಲಿಮ್ ಪ್ರಿಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮೂರು ವಿಭಿನ್ನ ಛಾಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಬರಾಜು ಮಾಡಿ. ಅನೇಕ ನಿರೂಪಣಾ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಪ್ರಾರಂಭ, ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿ. ಹಲವಾರು ಖಾಸಗಿ ನಿರೂಪಣಾ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ, "ಪ್ರಾರಂಭ", ಪ್ರಬಂಧದ ಮೊದಲ ಕೆಲವು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸದಿರಬಹುದು, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಚಲನೆ ಅಥವಾ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಿಂಗಳಿಗೆ ಒಂದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ವಾರದವರೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ.

"ಹೃದಯ" ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪರಾಕಾಷ್ಠೆ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ತರುವ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. "ಅಂತ್ಯ"ವು ನಿರೂಪಕನ ಬಗ್ಗೆ ವಾಸ್ತವಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನೋಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಕರು ಹಿಂದೆ ಹೇಗಿದ್ದರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ಯಾವುದೇ ಪದಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ. ಈ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಅವರು ಬಳಸಬೇಕಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಮಾದರಿ ಅಥವಾ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿ. ಲಾಭದ ಒಳಗೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ದಪ್ಪ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಥವಾ ಅತ್ಯಂತ ಆರಂಭಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಹೇಳಿ. ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬೋಧಕ ಬ್ಯಾಕಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಇವುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬರವಣಿಗೆಯ ಅನುಕೂಲತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ.

ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮಾಡಲು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಕೊನೆಯದಾಗಿ, ಇಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರನೇಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರೂಪಕನು ಹೋಲುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಲಿಯುವವರು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಈ ಕಥೆಯ ಚಾಪವನ್ನು ಇರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾದ ಹಲವಾರು ದೃಶ್ಯ ನಿರ್ವಾಹಕರನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕಾಣಬಹುದು, ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಖಾಸಗಿ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಈ ಅಧಿವೇಶನದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಗಗನಕ್ಕೇರುತ್ತಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನಿರೂಪಕರಾಗಿದ್ದರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪರಾಕಾಷ್ಠೆಯು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಸಭೆಯಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ಇಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕನು ಹೋಲುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದರೆ ಸರಿಯಾದ ಕಂಟೇನರ್‌ಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿವರ್ತಕವಾಗಿರುವ ಘಟನೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿರೂಪಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಓದಿರುವುದರಿಂದ, ಅವರು ತಮ್ಮ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಕಾಶನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕಾರ್ಯವು ಗುಡುಗು ಅಥವಾ ವೀರೋಚಿತವಾಗಿರಬಾರದು ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿ. ಬೋಧಕರು ಅವರಿಗೆ "ಸಾಮಾನ್ಯ" ಪರಿವರ್ತಕ ಘಟನೆಗಳ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸಬಹುದು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ತೂಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮುತ್ತಿಡುವುದು.

ಕೆಲವರಿಗೆ ಜಾಹೀರಾತು, ತೀರ್ಮಾನವು ಅವರ ಕಳಪೆ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಬಂಧವಾಗಿರಬಹುದು.

ಸಂಭವನೀಯ ಘಟನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ಮಾಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಲಿಯುವವರು ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಪ್ರಯೋಗ ಲೇಖನವನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲು ಬಳಸಿದಂತಹ ಕಥೆಯ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಿ. ಅವರ ಸ್ವಂತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಾಂತರದಿಂದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮುಂದೆ, ಆರಂಭಿಕ ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ರಚಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಮತಿ ನೀಡಿ. ಇದನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಗ್ರೌಂಡ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀಡಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕರಡು ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಈ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವ ರೂಬ್ರಿಕ್ ಅನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿ. ಹಲವಾರು ಆದರ್ಶ ರಬ್ರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ದೊಡ್ಡ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಜನಸಂದಣಿ ಅಷ್ಟಾಗಿ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಪೀರ್ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸಬಹುದು. ಅನೇಕ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಸಹವರ್ತಿಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸಲು ಅಥವಾ ಇತರರನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ www.custom-essays-cheap.co.uk/ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ತರಬೇತುದಾರರು ಇಡೀ ತರಗತಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಬಯಸಬಹುದು. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಕೆಲವು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ದಂಪತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಲ್ಲ. ನಿರ್ಗಮಿಸಿ ಮಟ್ಟದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಾಖಲೆಗಳು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಶೈಲಿಯ ದಾಖಲೆಗಳು, ನಿರ್ಮಾಣ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವವರು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹಲವಾರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿರೂಪಣೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿರಬಹುದು. ಈ ಕೌಶಲ್ಯವು ನಿರ್ಗಮನ-ಪದವಿ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಅಥವಾ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಆವಕಾಡೊ, ಬೆಣ್ಣೆ, ಆಲಿವ್ ಎಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಮೇಯನೇಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಸಾಧನೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಈ ಅಧಿವೇಶನ ವಿಧಾನವು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ಮೌಲ್ಯರಹಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.