ವಲಸಿಗರು, ಯುಕೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಗತ್ಯವಿದೆ

ನಾವು ಹಲವಾರು "ವಿಶ್ವ-ದರ್ಜೆಯ" ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ - ನಮ್ಮ ಜಾಗತಿಕ ತೂಕಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪಂಚಿಂಗ್. ಆದರೆ ನಾವು "ಚಿಕ್ಕ ಇಂಗ್ಲೆಂಡರ್ಸ್" ಆಗಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ, ವಲಸಿಗರಿಂದ ಜೌಗು ಮಾಡಲು ಭಯಪಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಯುರೋಪಿಯನ್ ನಿರ್ಗಮನಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಲು ಹತಾಶರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಎರಡೂ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಒಂದೋ ನಾವು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿಗಳು, ಅಥವಾ ನಾವು ಅನ್ಯದ್ವೇಷಿಗಳು. ಇವರು ವಿಭಿನ್ನ ಜನರು ಎಂದು ವಾದಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ - ಒಂದೆಡೆ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಉದಾರವಾದಿಗಳು, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಬಲಪಂಥೀಯ ಗುಂಪು. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಹಸಿದ ಹಸಿವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಅದೇ ಬ್ರಿಟಿಷ್ (ಅಲ್ಲದೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ಜನರು ಯುರೋಪಿನ ವಿರುದ್ಧ ತಿರುಗಿ ಯುಕಿಪ್ ಜೊತೆ ಚೆಲ್ಲಾಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ತಕ್ಷಣದ ಸವಾಲೆಂದರೆ ಸಮ್ಮಿಶ್ರ ಸರ್ಕಾರವು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಚಿಲ್ಲಿಂಗ್ ವೀಸಾ ಆಡಳಿತ ಆದರೆ ಲೇಬರ್‌ನಿಂದ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಹೇಡಿತನದಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಒಂದು ಸವಾಲಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ, ನಮ್ಮ "ವಿಶ್ವ ದರ್ಜೆಯ" ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದರೂ, UK ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿಶ್ವದಲ್ಲೇ ಅತ್ಯಂತ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು 400,000 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು UK ಅಲ್ಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಒಟ್ಟು ಐದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶುಲ್ಕದ ಮೂಲಕ ನೇರವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಶತಕೋಟಿಗಳನ್ನು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಖರ್ಚಿನ ಮೂಲಕ ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ ಶತಕೋಟಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ (ಮತ್ತು, ಭವಿಷ್ಯದ ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ರಾಜಕೀಯ ಪ್ರಭಾವದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ವಾದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ). ಆದರೆ UK ಅಲ್ಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - EU ನಲ್ಲಿ ಬೇರೆಡೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ದೂರದಿಂದ - ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚೈತನ್ಯಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಬತ್ತಿಹೋಗಬಹುದಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ. ಅವರು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿದೇಶಿ ಮೂಲದವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಪ್ರಮಾಣವೂ ಅಧಿಕವಾಗಿದೆ - 16% ಮತ್ತು ಎರಡು ದಶಕಗಳ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದ ದುಪ್ಪಟ್ಟು. (ಹೇಳಲಾದ) ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬ್ರಿಟಿಷರು ನಗರದತ್ತ ತಿರುಗಿದಂತೆ, ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದವರು ತಮ್ಮ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ವೃತ್ತಿಗೆ ನಿಷ್ಠರಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಆರಂಭಿಕ ಸಂಶೋಧಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಹಿರಿಯ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಸಹ ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರದ-ದಿನದ ನೇಮಿಯರ್‌ಗಳು, ಪಾಪ್ಪರ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿಟ್‌ಗೆನ್‌ಸ್ಟೈನ್‌ಗಳ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ. ಯುಕೆಯ ಹೊರಗೆ ಜನಿಸಿದ ಜನರಿಂದ ವಿಶ್ವವನ್ನು ಸೋಲಿಸುವ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಎಷ್ಟು ಕೈಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಸ್ವದೇಶಿ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಬೇಕಾದರೆ, ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ವಿಶ್ವ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಲಸೆ ಮೊತ್ತದ ವಿರುದ್ಧ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ - ಆದರೆ ಎದುರಿಸಲಾಗದ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಯುಕಿಪ್ ವಿಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಮ್ಮೆ EU ರಿಫ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದರೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಉಳಿದ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ನುರಿತ ವಲಸಿಗರಿಗೆ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿದೆ. ಆದರೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶೇಷ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಪಡೆದರೂ ಸಹ, ಅದು ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಯುಕೆ ಇನ್ನೂ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಮುಖವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಿದೇಶಿಯರ ವಿರೋಧಿ ಫೋಬಿಯಾದ ತಣ್ಣನೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಪಿಎಚ್‌ಡಿಗಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ನನ್ನ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್‌ನ ಸ್ಕ್ಯಾನ್ ಮಾಡಿದ ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಕೋಪದ ಸಮಯಗಳು ಹೀಗಿವೆ. ಹಲವಾರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಾಯಕರು ನಮ್ಮ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ಅಸಮರ್ಥನೀಯವಾಗಿ ನಿರಾಕರಣೆ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡರೂ ಸಹ, ಯುಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸುವುದು ಯುಕೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವಿಪತ್ತು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಆಮದು ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಪ್ರತಿಭೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫೈರ್‌ಪವರ್‌ನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ವಿಚಾರಿಸದೆ, "ಉನ್ನತ" ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ UK ಯ ಜಾಗತಿಕ ಪಾಲನ್ನು ಆಧರಿಸಿರುತ್ತಾರೆ. UK ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊರನೋಟಕ್ಕೆ ಚಲನಶೀಲರಾಗುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯುರೋಪ್‌ನ ಉಳಿದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಯುರೋಪಿಗೆ ಮಾರ್ಗಗಳು ಸಂಕುಚಿತಗೊಂಡರೆ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಂತೀಯತೆಯು ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಯುಕೆ ಯುರೋಪಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ನಿಧಿಯ ಪಾಲುಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ನಾವು EU ಅನ್ನು ತೊರೆದರೆ ಅದು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಸ್ವತಂತ್ರ ಸ್ಕಾಟ್ಲೆಂಡ್ ತನ್ನ ಸಂಶೋಧನಾ ಮಂಡಳಿಯ ಅನುದಾನವನ್ನು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸಿದಂತೆಯೇ). ಯುರೋಪ್‌ನ ಉಳಿದ ಭಾಗಗಳು ಸಹ ಯುರೋಪ್‌ನ ಶ್ರೇಷ್ಠ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ನಮ್ಮಿಂದ ಸಲ್ಕಿ ಆಂತರಿಕ ಗಡಿಪಾರುಗಳಿಗೆ ಸಹ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಿಂದ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ನೇಟಿವಿಸಂನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಲೆಯಿಂದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯು ಕೇವಲ ಆದಾಯದಲ್ಲಿನ ತಳಮಟ್ಟದ ಕಡಿತ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಕ್ಷೀಣತೆ ಅಥವಾ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸಂಶೋಧನಾ ಹಣಕ್ಕೆ ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಇವೆಲ್ಲವೂ UK ಯ ಹೆಚ್ಚು-ಬಹುಮಾನದ ಜಾಗತಿಕ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯತೆಗೆ ಧಕ್ಕೆ ತರುತ್ತವೆ. ಬೆದರಿಕೆ ನಮ್ಮ ದೇಹಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ. 21 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕವೇ, ನಮ್ಮ "ಅನ್ಯತೆಯ" ಭಯವನ್ನು ಪಳಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಯುಗದ ತುರ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು - ಸಂಘರ್ಷ, ಆಧುನೀಕರಣದ ಸಂಕಟಗಳು, ರೋಗ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮ, ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ - ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಮೂಲಕ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಾಯಶಃ ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಯಶಸ್ಸು ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ನಂತರದ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಮಾಜದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಕಾಳಜಿವಹಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ, ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಆಟ ಮತ್ತು ರಾಜಿಗಳಂತಹ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವ ಗುಣಗಳು. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಭಯವನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಮುಕ್ತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ.