ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ US ಕಾಲೇಜುಗಳು

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಿವೆ - 886,000-2013 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅವರಲ್ಲಿ 14 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು, ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಕಳೆದ ವಾರ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದ ಓಪನ್ ಡೋರ್ಸ್ 2014 ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ. ಇದು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ 8.1 ಶೇಕಡಾ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 72 ರಿಂದ 2000 ಶೇಕಡಾ ಜಿಗಿತವಾಗಿದೆ. ಪದವಿಪೂರ್ವ ದಾಖಲಾತಿಯು ಶೇಕಡಾ 9 ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಆದರೆ US ಗೆ ಬರುವ ಪದವೀಧರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಶೇಕಡಾ ಏರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆ ಉಲ್ಬಣವು ಶಾಲೆಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮೂಡೀಸ್ ಇನ್ವೆಸ್ಟರ್ಸ್ ಸರ್ವೀಸ್‌ನ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಕರು ಹೊಸ ಸಂಶೋಧನಾ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

US ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾದ 4 ಮಿಲಿಯನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ 21 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಾಲನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಪೂರ್ಣ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಪಾವತಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು ಇರುವುದರಿಂದ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ ಹಣಕಾಸಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಾಖಲಾತಿ ಹೆಚ್ಚಳವು ನಿವ್ವಳ ಬೋಧನಾ ಆದಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ US ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಮೂಡೀಸ್ ಇವಾ ಬೊಗಾಟಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. "ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು US ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ನಿವ್ವಳ ಬೋಧನಾ ಆದಾಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಬಲ ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು ವಿಧಿಸುವ ಬೋಧನಾ ಮಿತಿಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುವುದಿಲ್ಲ."

ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ, ಕೆನಡಾ ಮತ್ತು ಯುಕೆಯಂತಹ ದೇಶಗಳು ಯುಎಸ್ ಮುನ್ನಡೆಗೆ ಇಳಿದಿದ್ದರೂ, ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯುಎಸ್ ಅಗ್ರ ತಾಣವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಯುಎಸ್ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ತಾಣವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ನಂತರ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಟೆಕ್ಸಾಸ್, ಆದರೆ 13 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ದಕ್ಷಿಣ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಶಾಲೆಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. "ಬಲವಾದ ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಗಣಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತವೆ" ಎಂದು ಬೊಗಟಿ ಹೇಳಿದರು. "ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಉದಾರ ಕಲಾ ಶಾಲೆಗಳು ಸಹ ಬಲವಾದ ಲಾಭವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ." ಚೀನಾ, ಭಾರತ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಕೊರಿಯಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು US ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಾಖಲಾತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಚೀನಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 16.5 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ದಕ್ಷಿಣ ಕೊರಿಯಾದ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 6.1 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಏರಿತು.  

ಕುವೈತ್, ಬ್ರೆಜಿಲ್, ಮತ್ತು ಸೌದಿ ಅರೇಬಿಯಾ ದಾಖಲಾತಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಂಡಿದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು US ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಕಳುಹಿಸುವ ಸ್ಕಾಲರ್‌ಶಿಪ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಆದರೆ ಚೀನೀ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈಗ US ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸುಮಾರು ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಓಪನ್ ಡೋರ್ಸ್ 2000 ರಲ್ಲಿ ವರದಿ ಮಾಡಿದಂತೆ US ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಐದು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಚೀನೀ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದಾರೆ; ಸುಮಾರು ಎರಡೂವರೆ ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು; ವಿಯೆಟ್ನಾಮೀಸ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏಳೂವರೆ ಪಟ್ಟು; ಮತ್ತು ಹತ್ತು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಸೌದಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ”ಎಂದು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ತನ್ನ ಪತ್ರಿಕಾ ಪ್ರಕಟಣೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಿದೆ.

ಈ ತಿಂಗಳ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ನೀಡಿದ ವರದಿಯು 1 ರಲ್ಲಿ ಚೀನಾದಿಂದ ಗ್ರಾಡ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ದಾಖಲಾತಿ 2014 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಕುಸಿದಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ, ಗುಂಪು 2004 ರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಕೊಡುಗೆಗಳು. ಚೀನಾದಿಂದ ಶೇಕಡಾ 2 ರಷ್ಟು ಕುಸಿದಿದೆ. "ಚೀನಾದ ಪದವೀಧರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾರತ ಸೇರಿದಂತೆ ಇತರ ಯಾವುದೇ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಪದವೀಧರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ಆ ದೇಶದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದಾಖಲಾತಿಯಲ್ಲಿನ ನಿರಂತರ ನಿಶ್ಚಲತೆ ಮತ್ತು ಕುಸಿತವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇತರ ಹಲವು ದೇಶಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಳದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ" ಗುಂಪು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದೆ.  

ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ಗಳನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವರದಿ ಗಮನಿಸಿದೆ: ಅವರು 27 ರಲ್ಲಿ US ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ $ 2013 ಶತಕೋಟಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಹೇಳಿದೆ, ವಾಣಿಜ್ಯ ಇಲಾಖೆಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು US ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಸಾಲಕ್ಕಾಗಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 2% ರಷ್ಟು 289,400 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿದೆ. US ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ UK, ಇಟಲಿ, ಸ್ಪೇನ್, ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಚೀನಾ ಸೇರಿವೆ.